2016-06-15
在观察实践中培养学生的空间观念
《万以内数的认识》教学设计（第7课时）
《图形的运动（一）》教学设计（第3课时）
《万以内数的认识》教学设计（第6课时）
“长度单位 厘米”教学设计
《有余数的除法》教学设计（第3课时）
《万以内数的认识》教学设计（第1课时）
《图形的运动（一）》教学设计（第1课时）
两位数加两位数（不进位加）教学设计
以美寓真，互动生成 ──《轴对称图形》教学设计
《万以内数的认识》教学设计（第4课时）
《混合运算》教学设计（第2课时）
《表内除法（一）》教学设计（第4课时）
《表内除法（一）》教学设计（第6课时）
《万以内数的认识》教学设计（第8课时）
“两位数加两位数的笔算”教学设计
教学内容：轴对称图形
《表内除法（二）》教学设计（第3课时）
万以内数的认识》教学设计（第2课时）
《混合运算》教学设计（第4课时）
《混合运算》教学设计（第3课时）
“统计”教学实录与反思
《表内除法（一）》教学设计（第3课时）
“从不同位置观察物体”教学设计
《有余数的除法》教学设计（第4课时）
第一单元《数据收集整理（第2课时）》教学设计
《对称、轴对称图形》教学设计
“9的乘法口诀”教学设计
“镜像对称”教学设计
《表内除法（一）》教学设计 （第5课时）