2016-06-15
小数除法的意义和除数是整数的小数除法
“圆的周长”教学设计
分数的意义
“方程”教学设计与说明
“用数对确定位置”教学设计
数学活动课:《节约能源》(自编)
《一个数乘以小数》教案
《最大公约数》教案
“分数的意义”教学设计、评析
长、正方体知识的应用
整数加法运算定律推广到分数加法
约分
“分数的意义”教学设计与评析
总复习《数的认识》教学设计
“容积和容积单位”教学设计与评析
分数与除法
《分数大小的比较》教案
人教课标版《解决实际问题》教学设计
《能被3整除的数的特征》教学片段
人教课标版数学第6页“练 习”教学设计
《分数的基本性质》教学设计
《分数的基本性质》教学设计及反思
“数字与信息” 教学设计
同分母分数加、减法
“质数和合数”教学实录与评析(续一)
苏教国标版小学数学五年级下册教材分析
《立体图形的初步认识(准备课)》
数的整除复习设计
《最大公约数和最小公倍数的比较》教案
数字与信息