当今时代教师素质要求的思考

课堂教学新方法：每节只讲4分钟

小学数学课堂教学中的研究性学习策略

例谈数学教学中创新思维的培养

学生独立学习数学能力的培养

小语课文故事与数学思想方法

数学教学中情境创设的误区与思考

让学生享受“快乐数学”

人文性的数学教学的尝试

小学数学快乐的课堂实践教育

谈小学数学作业评价的改革

用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

与苏教版第三册教材的“亲密接触”

培养学生创新意识的若干思考

生态园，数学的好战场

从学生心理出发，促进学生主动学习

揭趣、引活、巧练

知数学 做数学

让学生学会用数学

把重新组合知道的权利还给学生

数学课堂也美丽——激活学生的快乐因子

小学数学复习课新模式初探

促进学生主动发展在于 “放”

如何培养学生的创新意识

谈毕业班数学中学生创新能力的培养

引导自我评价 学会自我完善

工程问题思路指点

让数学成为一种习惯

加强小学数学教学中说的训练