2016-10-12
实践 探索 交流
挖掘课内外资源 提升数学素养
设计问题,激发学生的创新意识
新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思
应对“后负迁移”的小课题研究
低年级学生识图能力的培养
低年级学生写数学日记的实践和探索
浅谈“实践与综合应用”的教学
运用启发式教学新探
开放教学过程
浅谈教育
对一些教学问题的反思
课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策
理想课堂高年级学生评价初探
教师情感:重要的课堂教学资源
新课堂需要什么样的课堂即时评价
如何构建有效的课堂教学
走向共生的学校教研组建设
从源头开始的学习与思考
引导学困生有效参与自主学习
教育反思:一种促进教师成长的科研范式
反思“转变学习方式”说
培养中小学研究型教师的基本原则与策略
让学生爱上数学日记
略论小学数学课堂中的开放式教学
谈谈数量关系
在碰撞中实现教师的自我超越
创设活动情境,促进有效学习
挖掘教材资源 促进学生发展
优化练习设计 架设兴趣桥梁