五年级《长方体的认识》教学设计
旗杆的高度
老师会不会以为我们作弊啊
数字的区别
负数
《不规则物体体积》教学设计
一天过 24 次新年
解是存在的
《轴对称图形》教学设计
《解决问题策略多样化》教学设计
《一般的小数加减计算》教学设计
质数的证明
六下《认识负数》教学设计
六年级《税率与利率》 教学设计
救火
最大树龄法
《同分母分数加、减法》教学设计
五年级下《分数的基本性质》教学设计
“数的认识复习(一)”教学设计
身上都携带着尺子
经验方程
数学题
《用圆柱的体积解决问题》教学设计
《鸡兔同笼(一)》教学设计
《折线统计图》教材分析
《小数的意义》教学设计
数学是三分天注定,七分靠打拼
统计学家
没作弊
《平均数》教学设计
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