教师教学语言的问题分析及对策
走出探究教学的误区
例谈探索活动中的“基本问题”
关注新型数学课堂中的学困生
指导学生记数学课堂笔记的理性思考
打造真实的数学课堂 让课程改革远离“浮躁”——实践新课程的反思与感悟
让课堂成为学生自主学习的舞台
数学课堂:让学生扬起兴趣的风帆
数感的生成与发展
课堂教学中有效互动的实践
数学课上,你让学生记听课笔记吗
克服传统作业弊端,科学合理设计作业
线段是直线吗
不要虚假交往
一项连续性的探究作业——“圆的面积”教学铺垫
对低年级“解决问题”教学有效之道的探索
对探究教学的思考
小组合作学习的矛盾与对策
教学活动有效性的实践与思考
打准数学教学中“度”的节拍
如何培养学生独立学习的品质
对话:让师生智慧共同成长
以学生发展为本 重良好习惯培养——数学教学中学生良好习惯的培养点滴谈
加强学生对数学本质的深刻理解——由两个教学细节所引发的思考
潜心研究 准确把握 扎实教学——提高“解决实际问题”教学的有效性
割舍传统应用题教学的情结
做一名有数学素养的教师
在数学文化的长河中徜徉
警惕课堂练习中的“四化”
做一个主动的倾听者
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