总复习《数的认识》教学设计
“方程”教学设计与说明
“圆的周长”教学设计
《分数的基本性质》教学设计
《分数大小的比较》教案
分数加法
《分数的基本性质》教案
“能被3整除的数的特征”教学设计与说明
人教课标版数学《方程的意义》教学设计
《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计
《能被3整除的数的特征》教学片段
《最大公约数》教案
《长方体和正方体的体积计算》教学设计
真分数和假分数
《求两个数的最大公因数的练习(一)》教学设计
小学数学第十册《圆的认识》教案
“用数对确定位置”教学设计与说明
长、正方体知识的应用
《分数与除法的关系》教学设计
《公倍数和最小公倍数》教学设计
《求两个数的最大公因数的练习(二)》教学设计
第四课时《解方程》教学设计
《整理与练习(1)》教学设计
《假分数化成整数或带分数》教学设计
《最大公约数和最小公倍数的比较》教案
“数字与信息” 教学设计
数字与信息
“容积和容积单位”教学设计与评析
数的整除复习设计
分数的意义
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