2016-06-28
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《因式分解法》教学设计
探秘粗心背后隐藏的真谛
一次函数的图象教学设计
小学数学开放教学模式初探
刍议提高课堂互动的有效性
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
《三角形三边的关系》教学设计
微博,微信延伸体微语文,微数学...
小学三年级两位数乘两位数估算的教学
《与三角形有关的线段》教学设计(第2课时)
“变量与函数”教学反思
1+1=多少是个很难回答的问题。
《16.2 二次根式的乘除(第1课时)》教学设计案例
“解放”儿童发展创造力
《有趣的平衡》教学设计
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
课堂教学中“过程与方法”目标的践行
意外的“惊喜”与“失落”
朴实的教学 真实的课堂
数学是多么重要的一门课程
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
姿势改变命运。
《四则运算》教学设计
《比和比例复习课》教学设计
平行四边形的判定
逐级递进,螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
《16.2 二次根式的乘除(第2课时)》教学设计案例
函数的单调性(教学设计)
“平行四边形的性质”第(1)课时
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