不言自明

计数单位和数位有什么区别？

怎样使学生认识“集合”呢？

一位数、两位数、三位数、……是怎样规定的？

在教学10以内数的时候，怎样使学生建立数的概念？

常说“自然数有两方面的意义：一是基数的意义，二是序数的意义”，这是怎么一回事呢？

你知道我国数字的历史吗？

填三边

现在各国通用的数字，为什么称为阿拉伯数字？

自然数的性质有哪些？

为什么古代中国应称为数学王国？

“ 0”的性质有哪些？

二倍二倍快躲开

“0”是不是只表示没有？

数的概念是怎样发展起来的？

小玩意隐含大道理

怎样使学生认识“对应”呢？

数学谜语

怎样把二进数化为十进数？

写数的位值原则是什么？

怎样理解定义、定理、公理和定律？

怎样用罗马数字记数？

怎样把十进数（整数）化为二进数？

在认数的时候，为什么要学习数的组成？

怎样使学生认识“函数”呢？

什么叫做数字？常见的数字有哪几种？

三件套

算式、式子和算草有什么区别？

怎样理解算术及算术数？

为什么要建立进位制？