2016-10-09
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《统计与概率复习课》教学设计
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
感悟有效课堂的“精彩对话”
刍议提高课堂互动的有效性
《三角形三边的关系》教学设计
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
小学数学开放教学模式初探
《与三角形有关的线段》教学设计
探秘粗心背后隐藏的真谛
小学三年级两位数乘两位数估算的教学
“解放”儿童发展创造力
平行四边形的判定
给学生舞台他定能绽放异彩
一次函数的图象教学设计
《与三角形有关的线段》教学设计(第2课时)
基于APOS理论的函数概念教学设计
用列举法求概率
姿势改变命运。
科学预设 驾驭生成 优化教学
高中数学说题示例
《有趣的平衡》教学设计
“平行四边形的性质”第(1)课时
等腰三角形判定的综合应用
《邮票中的数学问题》教学设计
《16.1 二次根式(第2课时)》教学设计案例
函数的单调性(教学设计)
师生互动,构建趣味课堂
“变量与函数”教学反思
《实际问题与一元二次方程》教学设计(第3课时)
1+1=多少是个很难回答的问题。
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