2017-01-21 收藏
兴趣•巩固•发展
谈如何转化中学数学学业不良的学生
由“这道算式真管用”想到的
从课程功能的转变看小学数学教学改革
课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养
关注学生学习的品质
谈练习及练习设计
查缺补漏--期末复习的心得体会
谈数学教学中的游戏设计
新课程下的初中数学优秀教师发展标准
孩子们为什么不能“如我所愿”
对数学教学的思考总结
东西湖区2003年区级个人课题《构建小学低年级数学情境课堂》结题报告
数学教学中的情感艺术
小学数学教学中小组合作学习问题及解决策略
关注学生发展 实现动态生成——“面积和面积单位”说课设计
采访质量控制数学模型研究
创设课堂情境 让学生亲近数学
对有数学天赋的学生的施教对策初探
在数学活动中促进学生的发展
浅谈数学活动中的情感教学
学生"粗心大意"的成因及对策
回归生活学数学
“导”---贯穿教学课堂的一条线索
把问题解决贯串于数学教学的全过程
《分数、百分数应用题》教学反思
数学课堂中的“数学化”
数学课堂教学中探究式教学尝试
遵循尝试教学规律 给学生创设思维的空间──《分数四则混合运算》教学简评
争论未能达成共识
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