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《16.1 二次根式(第2课时)》教学设计案例
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平行四边形的判定
逐级递进,螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探
用列举法求概率
基于APOS理论的函数概念教学设计
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
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《实际问题与一元二次方程》教学设计(第3课时)
《与三角形有关的线段》教学设计(第2课时)
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
平行四边形及其性质
师生互动,构建趣味课堂
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
探秘粗心背后隐藏的真谛
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