2016-10-17 收藏
《两位数加一位数(进位)》
“用符号记录数据”教学设计
课题 认识时间(B)
认识乘法
课题五《解决问题》教案
认图形教学设计
课题 认识时间(A)
课题四 两位数减一位数的退位减法
《认识乘法》教学设计
“人民币的认识”教学设计与评析
多些、少些、多得多、少得多
丰富直观体验 发展空间观念——认识长方形、正方形和圆形的教学设计
“认识人民币”教学设计与说明
“认识整十数”教学设计及说明
《采松果》教学设计
倍的初步认识教学设计与评祈
“乘法口诀复习”教学实录与评析
“多些、少些,多得多、少得多”教学设计及说明
第一单元《减法》教材分析
“十几减9”教学设计及说明
“百以内数的顺序”教学设计与说明
认识乘法教学设计
第二册《小小读书馆》教案设计
课题六 整理和复习
两位数加整十数、一位数
“十几减9”教学设计
我们认识的数
“假日小队”教学设计及说明
课题 认识时间(C)
“认识乘法”教学设计
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