综合与实践《包装中的学问》课型研究

《泡泡是圆的吗？》活动设计

让数学活动成为学习数学的摇篮

世界数学中心的转移

浅谈如何积累学生的基本数学活动经验

没有捷径可以走

北师大版数学四年级下册《掷瓶盖》活动设计

小学数学优质课评比活动体会与反思

让学生在数学综合实践活动课中快乐成长

一年级上册《皮卡丘餐厅》活动课例

三年级数学实践活动课《文学与数学》教学设计

四年级数学竞赛试卷

《简单的统计》教学实践

三年级数学《解决问题——逆推》教学设计

二年级数学兴趣小组活动记录

数学史话：对数简史

不灭的圣火──数学奥林匹克

《美丽的校园》数学实践活动教学设计

《锐角和钝角》活动课教案

让生活为数学扬帆

小学数学活动课设计

如何让数学走向生活、提高学生的实践能力--数学活动课的探究

“负数”是数吗？

名人谈学习方法

从田忌赛马谈到对策论

数学符号的起源

小数课中如何有效进行“空间与图形”教学

小学数学—“快乐的家园”教学案例

二年级上册《观察物体》活动课设计

数学抽象的魅力-奇妙的彭罗斯镶嵌