浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

“以学定教”的探索

数学课堂小组合作学习有效性探究

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价1

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第三课时：补充练习：计算经过的天数

苏教版三年级数学——平移和旋转 教案1

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第五课时：补充练习：年、月、日

苏教版三年级数学——除数是一位数除法的估算

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日

苏教版三年级数学——认识年、月、日 双语教案

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

苏教版三年级数学——可能性3

苏教版三年级数学——美丽的花边1

苏教版三年级数学——＂生日快乐＂活动方案设计与评析

苏教版三年级数学——“24时记时法”教学简案

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

苏教版三年级数学——关于“对称、平移和旋转”（三下）

课题学习的案例：折叠问题初探

高效课堂的15个细节

对数学教学本质的基本看法

苏教版三年级数学——估算（第二课时）

数学课程内容的组织需处理好几个关系

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学设计与说明

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第四课时：生日快乐

研究如何上好一节优质课

苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计

苏教版三年级数学——可能性4

让数学课堂活起来