2016-10-12
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经历过程 形成策略——一年级(下册)“统计”教学设计与说明
第三单元《认数》教材分析
我们认识的数
“认识乘法”教学设计与说明
“认识整十数”教学设计及说明
“认识乘法”教学设计
快乐的队日活动教学实录
“百以内数的顺序”教学设计与说明
“假日小队”教学设计及说明
第五单元《认识人民币》教材分析
课题 认识时间(A)
“乘法口诀复习”教学实录与评析
课题 认识时间(B)
第四单元《加法和减法(一)》教材分析
“两位数加两位数(进位)”教学实录
“用符号记录数据”教学设计
“整十数加减整十数”教学设计与评析
“认识1元以内的人民币”教学设计
“三角形、平行四边形”教学设计与评析
第一单元《减法》教材分析
《认识乘法》教学设计
《两位数加一位数(进位)》
认识乘法
统计教学实录及评析
第二单元《认识图形》教材分析
两位数加一位数(进位)
两位数加一位数(进位)教学设计及评析
《采松果》教学设计
“认图形”教学设计与评析
课题五《解决问题》教案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
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三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
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高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
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北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
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鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
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