培养中小学研究型教师的基本原则与策略

让学生爱上数学日记

学习 探索 创新

浅谈“实践与综合应用”的教学

课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策

数学教学应贴近学生的生活

浅谈教育

新课堂需要什么样的课堂即时评价

走向共生的学校教研组建设

新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思

略论小学数学课堂中的开放式教学

培养低年级学生解决问题的能力

小学低年级学生数感的培养

引导自主探究，促进主动发展

教师要做有“心”人

教师情感：重要的课堂教学资源

挖掘课内外资源 提升数学素养

教师态度与学生学习

对话教学初论

创设活动情境，促进有效学习

实践 探索 交流

生活化素材应上出数学味——谈“数学生活化”的误区及对策

实现“四化”，提高数学教学效率

设计问题，激发学生的创新意识

观课的视点：情、理、智、趣

科研是一种思想

教师应增强教学资源开发意识

如何构建有效的课堂教学

运用启发式教学新探

借鉴多元智能理论促进学生个性发展