2016-10-12
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让数学课堂成为培养学生创造性思维的主阵地
低年级数学教学重在能力培养
初尝新课标下小学数学教学的点滴谈
运用多媒体手段 实现探究性学习
小学数学课的备课改革刍议
浅论小学数学素质教育的四个基本特征
让数学课堂真正“活”起来
教之自然 学也张扬
新课改新课程“新”在哪里
关于合作学习的思考
“能被3整除的数”教学设计与评析
浅谈小学生创新精神的培养
让CAI“畅游”于课堂教学之中
小学数学课堂教学的开放
应用题数学要渗透数学思想
新课改中如何进数学教育评价
“数学乐园”教学初读
怎样将小组合作学习落到实处?
让课堂“活而不乱”
充分发挥教师主导作用
小学数学活动课的开设原则与形式
开展“研究性学习”推进素质教育
刍议课改
新课程改革两个月暴露五大“不适应症”
浅析小学数学阅读
多媒体课件在加、减法含义教学初的应用
实施素质教育 培养创新能力
新课程下如何体现教师角色
略论研究性学习评价的三个问题
加强实践活动、注重感知体验
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