三角函数模型的简单应用---潮汐问题
第八单元2、用分数表示可能性的大小
图形王国和统计天地 整理与复习
求一个数是另一个数的百分之几 练习 教学设计
大树有多高 教学设计
《解决问题的策略(转化)》教学设计
第二课时:用分数表示可能性的大小练习课
第六课时:求一个数是另一个数的百分之几的实际问题(2)
稍复杂的实际问题(二)教学设计
用分数表示可能性的大小
六年级上第七、八单元评价
百分数的认识 教案
算出它们的普及率 综合性学习设计
六年级上第十单元:第一课时整理与复习
《解决问题的策略—假设法》案例分析
用几何图形巧解向量问题
《整理与复习》 应用广角
比的意义 教学设计(一)
《方程》总复习
算出它们的普及率 实践活动教案
解决问题的策略 总复习
数的世界 整理与复习
大树有多高
三角函数线
六年级上第十单元:第三课时 整理与复习
《按比例分配》教学设计
分数四则混合运算(一)总复习
六年级上第十单元:第四课时 统计天地
第九单元:认识百分数 第一课时 教学设计
《认识比》
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初中 |
高中 |
不限 |
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高二 | 高三 |
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不限 |
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