2015-11-26 收藏
知识点对朋友们的学习非常重要,大家一定要认真掌握,查字典数学网为大家整理了2015最新七年级上册数学第六单元知识点:数据的收集、整理,让我们一起学习,一起进步吧!
一、总体、样本的概念
1.总体:要考察的全体对象称为总体.
2.个体:组成总体的每一个考察对象称为个体.
3.样本:被抽取的那些个体组成一个样本.
4.样本容量:样本中个体的数目叫样本容量(不带单位).
注意:为了使样本能较好地反映总体的情况,除了要有合适的样本容量外,抽取时还要尽量使每一个个体都有同等的机会被抽到.
二、全面调查与抽样调查
调查的方式有两种:全面调查和抽样调查:
1.全面调查:考察全面对象的调查叫全面调查. 全面调查也称作普查,调查的方法有:问卷调查、访问调查、电话调查等。
全面调查的步骤:(1)收集数据;(2)整理数据(划记法);(3)描述数据(条形图或扇形图等)。
2.抽样调查:若调查时因考察对象牵扯面较广,调查范围大,不宜采用全面调查,因此,采用抽样调查. 抽样调查只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况。
抽样调查的意义:(1)减少统计的工作量;
(2)抽样调查是实际工作中应用非常广泛的一种调查方式,它是总体中抽取样本进行调查,根据样本来估计总体的一种调查.
3.判断全面调查和抽样调查的方法在于:
①全面调查是对考察对象的全面调查,它要求对考察范围内所有个体进行一个不漏的逐个准确统计;而抽样调查则是对总体中的部分个体进行调查,以样本来估计总体的情况. ②注意区分“总体”和“部分”在表述上的差异. 在调查实际生活中的相关问题时,要灵活处理,既要考虑问题本身的需要,又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小。
4.频数分布直方图的画法:
(1)找到这一组数据的最大值和最小值;
(2)求出最大值与最小值的差;
(3)确定组距,分组;
(4)列出频数分布表;
(5)由频数分布表画出频数分布直方图。
5.画频数分布直方图的注意事项:
(1)分组时,不能出现数据中同一数据在两个组中的情况,为了避免,通常分组时,比题中要求数据单位多一位. 例如:题中数据要求到整数位,分组时要求数据到0.5即可。
(2)组距和组数的确定没有固定的标准,要凭借数据越多,分成的组数也就越多,当数据在100以内时根据数据的多少通常分成5~12组。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标。由查字典数学网为您提供的2015最新七年级上册数学第六单元知识点:数据的收集、整理,祝您学习愉快!
《10的分成》教学反思
《认识乘法》教学反思二
《解决问题的策略-替换》教学反思
《数据的收集和整理》教学反思
《四舍调商》教学反思
青岛版《组合》教学反思
《测量活动》教后反思
《青蛙吃害虫》教学反思
二年级《估算》教学反思
第三册《有多少粘贴画》教学反思
《小数乘法的简便运算》教学反思
青岛版《我们的鞋码》教学反思
北师大版数学《圆锥》教学反思
《比一个数的几倍多(少)几的的问题》教学反思
《除法计算》教学反思
北师大版数学《比例》教学反思
五年级下册《质数和合数》教学反思
二年级上册《统计》教学反思
《认识物体和图形》教学反思
北师大版数学《飞行表演》教学反思
《角的画法》教学反思
五年级《公倍数和最小公倍数》教学反思
《球的认识》教后反思
善待错误,促进反思
《角的分类和画角》教学反思
四年级下册《搭配中的规律》教学反思
《和“角”交朋友》教学反思
北师大版《拔萝卜》教学反思
人教版数学《解比例》教学反思
青岛版《保护环境》教学反思
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |