为了掌握学生本阶段的学期情况，更好的完成接下来的工作，学校在十月份中旬举办了全校的学科调研活动，在全校老师的共同努力下，调研顺利举行。

通过本次调研活动，我发现我们班学生的基础可以，但是问题出在学生不读题、在对题意不完全了解的情况下去进行书写。学生的失分点在填空题和问题解决题。填空题、是考察学生的基础知识的掌握，但需要学生通过认真的读题、理解题意才能正确无误的做出来。可是现在学生一碰到填空题就没有耐心的去做，从而导致失分较高。问题解决题、学生对题意在不可理解的情况下拿到数字就往上拼，不管对错。可能这也是自己在平时工作中的一个失误，对于学生读题能力的培养自己没有放在重点。我打算在接下来的工作中，在顺利完成自己的教学任务之余，不管在课堂还是在课外尽可能的去培养学生的读题习惯和读题能力。多发挥学生的自主能力，老师给予适当的放手。让学生感到学习是自己的事情，老师只是严把学生这道关。

对于自己本次调研，自己不是很满意。要思考、反思，为什么学生知识明明掌握了，可是写不到卷子上问题到底出在哪儿，接下来怎么做，才能更好的帮助他们？还要实施自己的补差计划，每天给成都较差的学生布置难度适中的作业，给其他学生布置有些难度的作业。让学生在自己的能力内发挥自己的优势，寻找到学习的快乐，更调动他们的积极性。还要和学生的家长努力沟通，家校合一为学生的学习做好防御工作。争取下次调研更上一层楼。