2020-04-08 收藏
把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。已知两个加数的和,与其中的一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。减法是加法的逆运算。目标中学生既要掌握运算顺序,又要理解解决问题的基本策略和步骤
教学的成效如何,取决于教师对教学内容的把握和对学生学习情况的了解程度。加法、减法各部分之间关系是在学生对加法、减法各部分的名称有一定认识的基础上进行教学的。本节课从一开始,我就引导学生认识加法、减法各部分的名称,作为学习的起点和支撑,便于学生学习和理解,达到较为理想的效果。特别是在教学加、减法各部分之间的关系时,我运用了比较思维的方法,发挥知识沟通的效益。俄国教育家乌申斯基说过:“比较是一切理解和思维的基础。”
本节课充分利用比较的思想方法,以旧引新,知识迁移,学习加减法各部分之间的关系。效果较好。
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课题 认识时间(C)
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第二单元《认识图形》教材分析
“认识乘法”教学设计与说明
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