2016-10-25
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宇华教育2015七年级数学上册期中测试卷(含答案解析)
一、选择题(每小题3分 ,共30分)
1.下列一组数:-8、2.7、-312、 π2、0.66666…、0、2、0.080080008…,其中是有理数的个数是( )
A. 5个 B. 6 个 C. 7个 D. 8个
2. 月球的质量约为73400 000 000亿吨,用科学记数法表示这个数是 ( )
A.734×108 亿吨 B.73.4×109 亿吨
C.7.34×1010 亿吨 D.0.734×1011 亿吨
3.计算 的结果是( )
A. B. C. D.
4.下列各选项中的两项是同类项的为( )
A.- 与 B. 与 C. 与- D.3 与2
5.下列说法正确的是( )
A. 的系 数是-2 B. 的次数是6次
C. 是多项式 D. 的常数项为1
6.一个三位数,个位数字是a,十 位数字是b,百位数字是c,则这个三位数是( )A. abc B.a+10b+100c C. 100a+10b+c D. a+b+c
7.下列各对数中,数值相等的是 ( )
A、23和32 B、 和-22 C、-(-2)和 D、 和
8.若│a∣= —a , 则a是( );
A、 非负数 B、 负数 C、 正数 D、 非正数
9.下面运算正确的是( )
A、 B、
C、 D、
10.下面四个整式中,不能表示图中阴影部分面积的是( ) ()
二、填空题(每小题3分,共24分)
11.若支出20元记为+20元,则-50元表示 .
12. ?3的倒数 ,|?2|的相反数 .
13.某日中午,北方某地气温由早晨的零下2℃上升了10℃,傍晚又下降了4℃,这天傍晚北方某地的气温是 ℃.
14、定义a※b=a2-b,则2※3=
15.单项式 的次数是 ,系数是 .
16.若a,b互为相反数,c,d互为倒数,m的绝对值为1,则 的值是 .
17.若│y+3 ∣+(x—2) = 0,则y =___________ .
18.观察下列等式: , , , ,根据你发现的规律,请写出第n个等式: .
三、解答题(共66分)
19. (10分)把下列各数在数轴上表示出来,并用“<”号把它们连接起来.
- , 0, 4, -3, 2.5
20.计算( 每小题6分,共36分)
(1) (2) ;
(5)—|—3|2÷(—3)2; (6)0—(—3)2÷3× (—2) 3
21.(10分)先化简,再求值 ,其中 ,
22、(10分)参加第十七届韩日世界杯足球赛的23名中国队员的年龄如下表所示:
21 29 24 27 33 22 25 25 32 31 28 31
24 24 23 21 20 27 26 28 23 34 34
⑴求出年龄最大的队员与年龄最小的队员的年龄差
⑵求出中国队队员的平均年龄。
一、选择题(3×10)
1、B 2、C 3、C 4、B 5、C 6、B 7、C 8、D 9、D 10、D
二、填空题(3×8)
11、收入50元;
12、— ;—2;
13、4℃;
14、1
15、3;— ;
16、0或—2;
17、—9;
18、n— =
三、解答题(66)
19、(10)
—3<— <0<2.5<4;
20、(6×6)
(1)、20; (2)、—5; (3)、 ; (4)、—64; (5)、—1; (6)、24;
21、(10)
12 ;4;
22、(10)
(1)34—12=24;
(2)约为26.6岁
3.2 小数的计数单位和数位顺序表 教案2
人教版五年级数学下册教案 七、数学广角 2
2.3 梯形的面积计算 教案1
人教五年级数学下 五 分数的加法和减法 异分母分数加、减法1
四、分数的意义和性质 分数的意义及性质综合练习
人教五年级数学下 五 分数的加法和减法 异分母分数加、减法2
3.5 用“万”“亿”作单位的小数 教案
3.1 小数的意义和读写方法 教案1
1 认识负数 教案2
五年级数学下册 四、分数的意义和性质 复习分数的意义和性质
3.5 数的改写 教案
2.5 实践活动:校园的绿地面积 教案
2.2 三角形面积的计算 教案
3.1 小数的意义和读写方法 教案2
人教五年级数学下 五 分数的加法和减法 同分母分数加、减法3
人教版五年级数学下册教案 六、统计 复式折线统计图2
2.2 三角形的面积计算 教案1
五年级数学 四、分数的意义和性质 三个或三个以上的分数通分
1.3 认识负数 整理与复习
人教版五年级数学下册教案 六、统计 众数 1
3.4 小数的大小比较 教案1
1.2 认识负数的应用 教案
2.4 整理与练习 教案
人教版五年级数学下册教案 六、统计 复式折线统计图1
3.2 小数的计数单位和数位顺序表 教案1
人教五年级数学下册 五 分数的加法和减法 分数加减混合运算2
2.3 梯形面积的计算 教案
3.3 小数的性质和大小比较 教案1
3.3 小数的性质及应用 教案
3.1 小数的意义和读写方法 教案3
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