2016-10-27
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日期:2016 年 01 月 20 日
用时:
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得分:
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一、填空。
1、4800430200读作,四百零九万写作。
2、10个一万是,10个一百万是,10个一千万是。
3、万级的计数单位有,亿级的数位有。
4、最大的八位数是,最小的九位数是,它们的和是。
5、4000000的前一个数是,后一个数是。
6、在5和9之间添上个0,这个数读作五十亿零九。
7、用0~9组成一个最大的十位数是,组成一个最小的十位数是(每个数字不重复)。
8、用4个7、4个0组成的八位数,只读一个0的最大八位数是,省略万位后面的尾数大约是万。
9、如果6□8988000≈7亿,那么□里的数字可能是;如果5□8988000≈5亿,那么□里的数字可能是。
10、比一比。
8601774936<>=267486632112
50102010101<>=93050910
310105318<>=3095031081
981050310<>=3119112920
420万<>=580000
72000000001<>=721亿
8000000<>=800万
11、1949年至2001年我国造林面积为224318570公顷,把这个数省略千位后面的尾数约是,省略万位后面的尾数约是万,省略亿位后面的尾数约是亿。
二、判断。
1、我们所认识的自然数的最高级就是亿级,其实自然数的个数是无限的…… √×
2、589万中的5表示5个百万…… √×
3、508180000=5亿…… √×
4、计数单位就是数位…… √×
5、十亿零七十写作1000000070…… √×
6、一个数的近似数总比这个数大…… √×
7、一个九位数,它的最高位上是4,最低位上是7,千位上是1,其余各个数位上的数字都是0,这个数是410000007…… √×
8、我国幅员辽阔,领土总面积约9600000平方千米,这是准确数…… √×
9、一个数通过四舍五入后得到27万,这个数最小是265000…… √×
三、选择。
1、一个数最高位是百万位,这个数是()位数。
A、5
B、6
C、7
2、最大的七位数加1等于()
A、一千万
B、一亿
C、一百万
D、一万
3、读数和写数都要从()开始,一级一级地读或者写。
A、个位
B、亿位
C、高位
4、下列数中只读一个0的是()
A、10101010
B、11001100
C、10110100
D、1110010
5、在□里填上一个数,使151□820≈151万,□里有()种填法。
A、4
B、5
C、6
D、7
6、下面最接近十亿的数是()
A、九亿九千万
B、九亿零九千九百
C、九亿零九万
四、解答题
1、一个六位数,个位上的数字是5,十位上的数字是9,任意相邻的三个数位上的数字和是20,这个六位数是多少?
列式:
答:这个6位数为:。
2、用2、7、0、3、1这五个数字组成一个五位数,其中最大的数是多少,最小的数是多少?约等于7万的最小数是多少?约等于3万的最大数是多少?
列式:2、7、0、3、1这五个数字组成一个五位数,其中最大的数是:;
最小的是:;
约等于7万的最小数是;
约等于3万的最大数是。
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第七单元数学广角:数学广角(第二课时)
《小数的乘法:连乘、乘加、乘减》教案
“认识负数”教学实录与评析
《方程的意义》教案
第三单元观察物体:观察物体(第二课时)
《分数与除法》教学设计与反思
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第三课时)
人教版数学《因数与倍数》教学设计
《一个数除以小数》教案
《质数和合数》教学设计
第二单元小数除法:小数除以整数(二)
第四单元简易方程:用字母表示数(三)
“用计算器计算稍复杂的小数加、减法”教学设计
第二单元小数除法:商的近似数
第二单元小数除法:循环小数练习
第二单元小数除法:用计算器探索规律
总复习:小数乘法和除法
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第四课时)
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第二课时)
第七单元数学广角:数学广角(第三课时)
《循环小数》教案
第二单元小数除法:解决问题(三)
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第一课时)
第一单元小数的乘法:小数乘法
总复习:简易方程
“找规律”教学设计与说明
第四单元简易方程:简易方程(第二课时)
第一单元小数的乘法:小数乘以整数
第四单元简易方程:简易方程(第五课时)
“小数乘法的简便运算”教学设计
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