实际问题与方程二电子课文：

三维目标

1、知识与技能：使学生进一步理解列方程解答应用题的思路和步骤。

2、过程与方法：学会用列方程的方法解答数量关系稍复杂的两步计算的应用题，即“已知一个数的几倍多（或少）几的数量是多少，求这个数”。

3、情感态度价值观：使学生进一步体会到列方程解答应用题的优越性。

学习重点

解方程的步骤和方法

学习难点

用方程解决问题的思路和数量关系。

导学流程

学案 导案

一、复习铺垫

1、3的6倍是多少？

2、比3的6倍多4的数？

3、比3的6倍少4的数？

4、x个5是125，求x

5、公鸡x只，母鸡30只，比公鸡只数的2倍少6只。

用方程和线段图怎样表示它们的数量关系？

二、合作探究

1、出示例1:哪些信息是解决“求黑色皮块数”

2、提问：哪个数量是未知的？怎样设未知数X？

3、问：能列方程解答吗？

板书解题过程，你是怎样想的？

4、这道题还可以怎样列方程？

5、写出检验过程:

三、师生共学

课堂总结

说说这节课的收获？存在的问题

四、检测延伸

做“练习十二”第1、2题。

一、自主学习

引入新课。这节课我们要学习的列方程解应用题的内容。（板书课题）

二、教学新课

审题，理解题意。

学生讨论分析白色皮鞋数与黑色皮鞋数之间的关系。

可以怎样用线段图表示数量关系？

请大家自己列方程解答，然后小组相互交流，讨论方程是怎样列出来的，并且说说检验的过程。

引导总结：

列方程解决问题的步骤：

⑴弄请题意找出未知数用x表示。

⑵分析找出数量之间的相等关系，列方程。

⑶解方程

⑷检验、写答案。

独立完成，小组合作交流。

板书设计

实际问题与方程（二）

解：设共有X块黑色皮。

2X—20＝4

2X—20+20＝4+20 先把2X看成一个整体。

2X＝24

2X÷2＝24÷2

X＝12

答：共有12块黑色皮。