2016-10-26
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1. 求0.45吨=( )千克时,可以这样想:把吨数改写成千克数,是把( )单位的数改写成( )单位的数,要( )进率( ),只要把0.45的小数点向( )移动( )位。
2. 求60平方分米=( )平方米时,可以这样想:把平方分米数改写成平方米数,是把( )单位的数改写成( )单位的数,要( )进率( ),只要把60的小数点向( )移动( )位。
3. 0.24米=( )厘米
0.09吨=( )千克
8.54平方分米=( )平方厘米
3.64千米=( )米
2.08平方千米=( )公顷
3.2公顷=( )平方米
4. 140平方厘米=( )平方分米
785米=( )千米
23分米=( )米
90公顷=( )平方千米
60克=( )千克
760毫米=( )米
“能被3整除的数的特征”教学实录与评析
在CAI下即时提示解题过程对小学三年级学生建构两步应用题整体结构的影响
在数学教育中培养幼儿思维过程的优势浅探
九年义务教育五年制小学教材数学第八册介绍
运用运算律的讨论
从多种同类经验中体验数学概念
数学教学与学生思维的培养
谈数学教学中的提问
关于小学数学教学中渗透数学思想方法的思考
培养学生反思的习惯
设计数学作业也能形式多样
小学数学有效教学设计的实践与反思
小学数学课堂练习设计技巧
九年义务教育五年制小学数学第九册教材简介
初中数学教学中反例教学的重要性
利用图形的旋转变换解题
打亮学生的数学底色
帮你准确、快速地读数和写数
把小学数学教学纳入素质教育的轨道
激发学生思维的有效途径
要重视对数学教材的深层次挖掘
也谈“用简便方法计算”
小学数学实施素质教育培养目标初探
谈初一学生数学学习方法指导
在动作中理解数
小学数学五阶段练习教学法实验概述
高三数学一轮复习资料:不等式的概念与性质
提高学生数学学习效率
浅议数学教学的情感教育功能
小学数学落实素质教育的新举措
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