2016-10-21 收藏
同学们学习奥数有利于我们数学思维的提升,下面查字典数学网为大家分享五年级奥数题及答案流水行船问题,我们一定要多做题,勤加练习才能在成绩上有更大的提高。
奥数题及答案流水行船问题
已知一艘轮船顺水行48千米需4小时,逆水行48千米需6小时.现在轮船从上游A港到下游B港.已知两港间的水路长为72千米,开船时一旅客从窗口扔到水里一块木板,问船到B港时,木块离B港还有多远?
分析:顺水行速度为:48÷4=12(千米),逆水行速度为:48÷6=8(千米).
因为顺水速度是比船的速度多了水的速度,而逆水速度是船的速度再减去水的速度,因此顺水速度和逆水速度之间相差的是“两个水的速度”,因此可求出水的速度为:(12-8)÷2=2(千米).
现条件为到下游,因此是顺水行驶,从A到B所用时间为:72÷12=6(小时).
木板从开始到结束所用时间与船相同,木板随水而飘,所以行驶的速度就是水的速度,可求出6小时木板的路程为:
6×2=12(千米);与船所到达的B地距离还差:72-12=60(千米).
解:顺水行速度为:48÷4=12(千米),
逆水行速度为:48÷6=8(千米),
水的速度为:(12-8)÷2=2(千米),
从A到B所用时间为:72÷12=6(小时),
6小时木板的路程为:6×2=12(千米),
与船所到达的B地距离还差:72-12=60(千米).
答:船到B港时,木块离B港还有60米.
以上是查字典数学网为大家分享的五年级奥数题及答案流水行船问题,希望对大家有帮助!
数学教学的非语言艺术
优化数学教学课堂结构的基本思路
在课堂教学中如何运用估算教学
数学研究性学习的探索与实践
课程改革下怎样评课
将数学逻辑思维能力的培养落在实处
画龙点睛谈切入
尊重学生,鼓励算法多样化
小学数学教学应注重学生情感的培养
明确素质教育目标发挥数学育人功能
小学数学课堂应有的价值追求
谈计算题的总复习
如何培养学生的提问
试谈小学数学课堂教学的调控
谈小学数学教学中创新意识的培养
小学数学课程改革专家报告
数学课堂教学的几个误区
小学数学实践活动课的五大卖点
人教四年级下册疑难问题解答
教师该怎样评课
一年级激趣数学问题的几点做法
数学教学中培养学生的创新思维
构建生活化的数学教学模式
小学数学如何说课
让数学课从口算中开始
数学教学应注重提高学生数学素养
小学数学教学论文:电教媒体与数学导入新课
在活动中培养学生的自信心
教学从听课做起
在数学教学中培养学生合作学习之初探
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |