2016-10-13
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教学内容:
教材第l00页的例2及做一做,练习二十三的第10、14、15、16题。
教学目标:
1、掌握用除法两步计算解决问题的方法,并理解解决问题的每一步过程。
2、让学生经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力和应用数学知识的意识。
3、培养学生观察能力,在不断探索和创造的气氛中努力发展学生的创新意识。
教学难点:
学会用除法两步计算解决问题。理解每一步过程解决的问题。
教学过程:
一、复习引入
1、计算。
7243 9626 13535 1687
2、解答问题。
(1)学校图书馆买来《海底世界》系列丛书24本,放在3张阅览桌上,平均每张放几本?
(2)商店里有90千克苹果,平均分装在6个水果箱里,每个水果箱装多少千克?
(3)学校有60个同学参加运动会团体操表演。表演时平均分成二个方块,每个方块有多少人?
二、经历探究,获取新知
1、教学例2
出示例题图,让学生在情境中观察解决问题。
(1)观察图像,收集信息数据。
①一共有60人表演团体操,②平均分成2个方块,③每个方块里又分成5个小圈。(或一共有10个小圈),④也可能出现,每个小圈有6人。
(2)提出问题。
让学生自己提出数学问题。
学生依据以往的知识,结合旧知铺垫的准备题,可能提出:①每个方块有多少人?②每个小圈有多少人?③也可能提一共有多少个小圈?
(3)探索解决问题的方法。
让学生对同学们刚才提出的问题,寻找解决的方法。然后教师引导学生重点解决每个小圈有多少人?这个问题,说说自己是怎么想的。
①602=30每个方块有多少人。
305=6每个小圈有多少人。
可以把两个算式合并成一个算式吗?通过引导,得出6025=6(人)
②52=10每个方块有5个小圈,2个方块有10个小圈。
60lO=6每个小圈有多少人。
(4)组织交流。
请学生说一说解决问题的过程和结果。在说的过程中,加深理解,并获得成功体验。
三、巩固运用
1、课本第100页的做一做。
这是一个图文结合的情境题,要提醒学生认真观察画面。
(1)收集信息数据。
(2)明确要解决什么问题,确定第一步要解决什么问题。
96068=20 960(68)=20
先解决一共可以装多少盒,或先解决一箱装多少个杯子,再解决可以装几箱。
2、练习二十三的第10、14、15、16题。
①认真审题,收集信息数据。②独立解决问题,并能说出每一步解决了什么问题。③列综合算式计算。完成后,展示解决方法。
四、课堂练习
课本练习二十三的第14、15、16题。
五、课堂小结
本节课我们学习了什么?你有什么收获?
七年级数学垂直5
七年级数学丰富的图形世界3
七年级数学多边形及其内角和2
七年级数学乘法公式2
七年级数学多项式的乘法5
七年级数学角教案11
七年级数学多项式的乘法4
七年级数学数轴11
七年级数学二元一次方程组解法1
七年级数学三视图
七年级数学从数据谈节水2
七年级数学垂直4
七年级数学有理数乘法与除法
七年级数学乘法公式1
七年级数学图形认识
七年级数学垂线的性质与判定3
七年级数学相反数和绝对值
七年级数学垂线的性质与判定1
七年级数学字母表示数2
七年级数学角的比较3
七年级数学有理数和数轴
七年级数学垂线的性质与判定2
七年级数学从数据谈节水1
七年级数学一元一次方程的实际应用
七年级数学余角补角1
七年级数学探究实际问题与一元一次方程
七年级数学三角形的高和中线与角平分线
七年级数学乘法公式3
七年级数学余角补角3
七年级数学不等式及不等式组
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