三年级下册《解决问题》教学建议_教学设计

三年级下册《解决问题》教学建议 2016-10-13 收藏

第八单元：解决问题

一、单元主题：

解决问题

二、教学内容：

本单元是在学生学过多位数乘一位数，两位数乘两位数，除数是一位数的除法的基础上进行教学的，教材的内容重视培养学生解决问题的能力。首先，选择了学校生动活泼的内容展示实际活动中的计算问题，其次，注重解决问题的过程，从提出问题收集信息，思考问题到选择解决问题的方法，都要求让学生经历全过程。其三，强调合作学习。

三、教学目标：

1、让学生经历解决问题的过程，学会运用乘加（或减），除减（或加）两步计算解决问题。

2、引导学生比较不同的解答问题方法方法，为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。

3、借助习题中的事例进行环保教育，增强学生保护益鸟益虫，保护环境的意识。

四、重点难点：

乘法和除法两步计算解决问题

五、教学建议

1．放手让学生主动探索解决问题的方法。

学生在二年级学习时，已经会用表内乘、除法以及加、减法解决简单两步计算的实际问题。本单元提供的需要用两步计算解决的实际问题，选材范围扩大了，提供的信息数据范围扩大了。教学时，小学教学设计网注意调动学生的学习经验和生活经验，采用独立尝试、讨论等方式，让学生主动探索解决问题的方法。在教学过程中，让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响，体现学生学习的自主性。

2．注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。

教材创设了丰富的解决问题的资源空间。教学时，立足于让学生自主收集、理解数学信息，寻找解决问题的方法。教师注意有意识地引导学生从不同角度分析信息、寻找方法，对于学生合乎情理的阐述，给予积极鼓励，激发学生探索的欲望，增强信心。不断的引导和鼓励，使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。

六、课时划分

5课时（含综合实践1课时）

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