2016-09-22
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《标准》强调数学学习要贴近儿童的现实生活。本节课通过游戏活动,引导学生投入学习,这不仅有利于提高学生学习数学的兴趣,而且可以帮助学生体验可能性的大小的合理性。这些游戏都是经过猜测实践验证的探索过程完成的,教学是成功的
本节课学生是在对事情发生的确定性和不确定性有了一定认识的基础上,来进一步学习事情发生的可能性有大有小的。
对于事情发生的可能性大小的认识,我在课堂中一定要让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识,基于这样的理念,因此设计了一个个游戏,让学生去动手实践。
首先我是唤起学生旧知的回忆游戏,师生共同做,教师演示,让学生猜,学生的积极性很高。因为这是学生玩过的游戏,所以教师组织的速度放得快些,不让学生再亲自去实验。
沿 着学生对事情的发生可能是这样也可能是那样的认识,我改变条件,再让学生猜测,然后通过游戏实验去验证猜测,通过这样的猜测实验验证的亲历过 程,学生就在游戏活动中对事情发生的可能性大小有了感性的认识。试一试的游戏进一步让学生认识到什么情况可能性大,什么情况可能性小。
课后我发现,学生发现了可能性的大小,但是如何使可能性变大,或变小,学生却很模糊,这也是个逆向思维,如果再设计这样一个环节,学生掌握得会更牢。
数学脑筋急转弯:买帽子
数学脑筋急转弯:超人俯地挺身
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:烟鬼抽烟
数学脑筋急转弯:小朋友游泳
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:地球与太阳
数学脑筋急转弯:看棒球赛
数学脑筋急转弯:切西瓜
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:排列队形
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
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