教学目标：

1.经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。

2.能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变得分数。

3.经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。

教学重点：

探索和理解分数的基本性质

教学难点：

理解分数的基本性质，并能应用其解决一些简单问题。

教具准备：

圆、长方形纸片

教学过程：

一、找分数

出示40的圆形图，画出阴影，提问：你可以用分数表示出阴影部分得面积吗？

6/9和2/3表示有什么样的关系？

折一折

说一说这些分数有什么共同之处。

归纳：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。

二、尝试练习

学生独立尝试填写，教师巡视指导，然后让学生交流自己的思考过程。

三、巩固

指导学生进行练习，并让学生说说是运用了分数的什么性质？

练一练

涂一涂，填一填。完成第1、2题。

学生填写完要说说想法，重点说说分母由3变成了18要乘6，所以分子2也要乘6。

完成练一练第3、4题。

板书设计：

找规律

分数的分子和分母都乘以

或除以相同的数（0除外），

分数的大小不变