2016-09-18
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大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,小编整理了这篇六年级数学上册分数乘法练习题,希望大家练习!
1、12 ×( )= 35 ×( )=0.5×( )
2、在○里填上>、<或=
56 ×4○ 56 9×23 ○23 ×9 38 × 12 ○ 38
3、边长 12 分米的正方形的周长是( )分米。
4、六(1)班有50人,女生占全班人数的 25 ,女生有( )人,男生有( )。
5、看一本书,每天看全书的 19 ,3天看了全书的( )。
6、一袋大米25kg,已经吃了它的25 ,吃了( )kg,还剩( )kg。
7、比30多 16 的数是( );比36少 34 的数是( )。
8、25 ×34 表示的意义是( ),4×35 表示的意义是( )
9、3吨的29 是()吨,4米的35 是()米,24的23 是()。
10、一个正方形的边是94 米,它的周长是( )米,它的面积是( )平方米。
小编再次提醒大家,一定要多练习哦!希望这篇六年级数学上册分数乘法练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
体现教师的自身价值
教学心得:用爱来感悟
什么样的课堂才是学生喜爱的课堂
提高课堂教学的有效性
激发学生学习的积极性
如何打造适合自己的高效课堂
谈谈开拓课堂教学的新思路
怎样进行“教学反思”
学习教学相关策略 反思了工作中的不足
如何做才能促进教学的活泼发展
如何设计小学数学课堂教学结构
谈谈高效课堂模式应用于实际教学中
为教学能力的提升奠定下基础
小学数学新课标的理解
使自己的教学闪耀着睿智的光彩
如何恰当运用多媒体教学工具
只有创造才能有收获
如何提高小学生课堂效率
如何与家长进行联系、沟通
小学数学教学中的语言艺术
数学活动课教学基本情况分析
对教育教学工作有什么新的理解
小学数学课堂教学设计策略
小学数学作业批改问题的研讨
思考校本培训工作思路建议
高效数学课堂提问的几个有效做法
小学数学教学中思想方法渗透策略
如何改正学生做题粗心的毛病
恰当的提问与有效的追问
小学数学多元化作业设计的方案
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