沪教版数学三年级上《三角形》教学反思_教学设计

沪教版数学三年级上《三角形》教学反思 2016-09-13 收藏

本次授课成功之处

1、几何课要让学生去动手操作，而不是用耳朵去听，也就是给学生留有足够的自主探索的空间与时间。只有学生自己主动去探索、去实验、去发现，才能调动学生的学习的积极性，这样学生才会真正理解所学的知识。

2、对于概念的教学，应该先让学生自学，初步的感知概念，然后教师在设计相对应的判断题，抓住关键字词帮助学生来理解定义。

3、加强学生的质疑解难环节，这样也许学生会提出很多有价值的问题，也许有的会超出你的想象的问题。同时也培养了学生的问题意识，为学生的自学打下好的基础。

本次授课不足之处

这个单元结束了，概念多且概念相近，学生容易混淆。在教学中没有及时地进行对比练习，促进概念的形成与分化。如果有对比练习题的设计，抓住关键词，关键的字眼，让学生通过关键词的对比，概念的理解也许更深刻。

改进措施

1.新知的学习，不能单一地进行，必须与旧知的巩固联系起来，让学生达到融会贯通的目的。这样教学有利于学生对知识的掌握与联系。

2. 概念是否形成，要在解决问题中检验。问题能够解决，说明概念不但掌握，而且还能运用，这就达到教学目的。

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