2016-09-13
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大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,小编整理了这篇五年级数学上册小数除法同步练习,希望大家练习!
1、口算
3.61.2 0.720.9 2.613 4.80.4
4.44 0.786 7.20.4 10.25
5.511 38 0.182 5.61.4
2、竖式计算
1.250.25 78.611 5.637.8
(商用循环小数表示) (得数保留两位小数)
3、脱式计算
9.07-22.783.4 1.050.7+18.9 21.50.050.96
0.450.45 (7.5-2.30.4)0.01
二、我能填对。
1、在计算19.760.26时,应将其看作( )( )来计算,运用的是 ( )的性质。
2、两个因数的积是0.45,其中的一个因数是1.2,另一个因数是( )。
3、9.9898是一个( )小数,用简便方法记作( )。
4、203的商用简便方法记作( ),精确到百分位是( )。
5、在圆圈里填上、或=。
1.3770.99 ○ 1.337 1.3771.9 ○ 1.377
2.850.6 ○ 2.850.6 3.760.8 ○ 0.83.76
6、 1.2( )=0.48 2时45分=( )时
7、在 3.8484, 3.8484 , 3.8444 , 3.84235中,有限小数有( );无限小数的有( );循环小数的有 )。
8、李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品,用148.8元买了12枝钢笔,每枝钢笔是( )元。
9、一个两位小数,保留一位小数后是1.5,这个两位小数最大是( ),最小是( ),他们相差( )。
10、把一个数的小数点向右移动两位后,得到的数比原来大19.8,原来的数是( )。
怎么样?上面的题你会了吗?希望看了这篇五年级数学上册小数除法同步练习。可以帮您在学习的过程中避免不必要的错误。
第3册第三章
数学二年级下学期 第五单元测试题
时、分的认识
1.6.1 《6和7的认识》案例及反思|人教课标版
数学二年级下学期 第六单元测试题
千克的初步认识
8 的乘法口诀
求比一个数多几的应用题
《1的认识》一课反思|人教课标版
有余数的除法
小一数学 十几减6 教学设计
小一数学比大小 教学设计
不连续进位加
数学
有余数除法
认识“时刻”与“经过时间”
万以内的加法和减法(二) 连加
有余数的除法应用题
5的乘法口诀
小一数学 数的顺序、比较大小 教学设计一
表内除法
用9的乘法口诀求商
认识图形 三角形
线段
连续进位加
9的乘法口诀
1.6.1 6和7的认识|人教课标版
“求一个数是另一个数的几倍”的应用题
连减应用题
四位数的写法
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