冀教版三年级数学上册《对称》课后反思_教学设计

冀教版三年级数学上册《对称》课后反思 2016-09-12 收藏

1、生活中的对称现象学生早就有一定的认识，但作为对称图形的教学，更重要的是让学生能学生在认识、制作和欣赏对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。所以于老师制作了精美的课件，通过《蝴蝶和蜜蜂的故事》，从上课开始就将学生带入到一个对称的教学情境中去。

2、教材的第一个环节是让学生观察六幅图片，如果将六幅图片同时出示的话，对于三年级的学生来说，就像放电影一样，他不会对这六幅图片观察的那么仔细，所以于老师在制作课件时，一一出示六幅图，让学生逐一观察，说出每幅图的特点，再找出它们的共同特征。这个过程，培养了学生的观察能力，以及逻辑思维能力。

3、在这节课中，于老师还充分从学生的兴趣出发，通过从生活中感知、在操作中研究、在合作中感悟，利用折一折、比一比、看一看等实践操作，逐步体验对称图形的基本特征。在教学中注意引导学生在操作的基础上讨论交流，在小组合作中进一步理解对称图形的特征，发展学生的空间观念。继而将对称图形与实际生活相融合，拓宽学生的视野，让学生感受到生活中数学无处不在，体会对称的科学与美学价值。

4、于老师充分利用多媒体教学，给学生以直观指导，主动向学生质疑，促使学生思考与发现，形成认识，独立获取知识和技能，另外，借助多媒体教学给学生创设宽松的学习氛围，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，非常利于学生主体性的发挥，创新能力的培养。

当然，这节课也有不足之处，如在让学生用虚线把这样的图形分开时，一位同学对五角星有五种分法，其实，这个孩子多有自己的想法呀，应该顺理成章的表扬他，但她只是一带而过，在鼓励学生的语言上，我们应该多下功夫。

查看全部

上一篇：沪教版数学二年级上册《掷骰子，做除...

下一篇：冀教版三年级数学上册《对称》说课稿...

一年级	二年级
三年级	四年级
五年级	六年级
初一	初二
初三	高一
高二	高三
小考	中考
高考

人教版	苏教版
北师版	冀教版
西师版	浙教版
青岛版	北京版
华师大版	湘教版
鲁教版	苏科版
沪教版	新课标A版
新课标B版	上海教育版
部编版