2016-09-02
收藏
这节课是在学生学习了简单的统计图、统计表及初步认识不确定现象的基础上进行教学的,是进一步学习统计和计算可能性以及对事件发生的可能性作出预测的基础。由于本节课较抽象,学生理解起来有一定困难,因此要引导学生根据已有的生活经验和知识进行学习,借助操作实验等实践性活动逐步体会可能性是有大小的。
本节课我首先用作为成人交际的名片学生在日常生活中经常见到,对给自己做名片、玩摸名片的游戏,会产生浓厚的兴趣和好奇心。学生制作好了自己的名片后,我就组织学生以小组为单位开展摸名片的游戏,使学生在摸名片的活动中体会事件发生的可能性有大小。在学生掌握了可能性有大小之后,教师再引导学生体会到事件发生的可能性还有相等的情况。探索部分同学们掌握了以后,我就让同学们说说生活中可能性大小及相等的事例,使学生明白我们的生活中处处离不开可能性,同时通过课件出示几个可能性的练习题加深学生的印象,巩固本节课所学。
这段教学我充分利用学生已有的知识基础和生活经验,组织学生参与感兴趣的实践性活动。这样教学,对学生的发展是很有益的。
最后我设计了一个通过掷方块猜数的小游戏。我自己觉得这个游戏改得比较好,以前我听的课都是玩摸球游戏,我觉得三年级的学生还玩这种游戏没有太大的价值,所以我就想换一个游戏,这个游戏有一定的难度,能激起学生的兴趣,是本节课的升华。
当然本节课有成功之处,也有不尽人意之处。一是时间安排上教师还应把握好。这节课我在讲摸名片游戏规则时说得不到位,有些同学不明白怎样统计,导致这个游戏占用时间过长,而后边的游戏时间就少了,学生缺少考虑的时间,应让学生先猜想一下到底谁会赢,然后再让学生进行操作,从而验证自己的猜想。另外,在摸名片游戏后,在讲可能性有大小及可能性相等的情况时,教师就让学生多交流,多说含有可能性的话语,让学生会表达,然后教师再总结,教师应给学生充足的时间交流表达。
一年级数学老师教研小论文 口令教学在低段教学中的作用
《图形的运动》听评课反思
教育心理学下小学数学学习分析
迎难而上 突破障碍 ——轴对称图形的认识教学反思
语文教研心得 写于课堂教学切片诊断展示之后
三年级数学竞赛活动方案
《小兔请客》课例反思
小学数学老师教研小论文 浅谈数学课堂中发展性教学评价
商中间有0的除法教学反思
数学老师教学随笔 当老师闭上了嘴
《5以内数的加法》教学反思
独立学院高等数学教育现代化教学实践
小学数学课堂中学生语言表达能力培养
西师大版四年级下册《小数的性质》数学教案
听课反思 抛去无效重复,培养倾听好习惯
小学二年级数学下册补差计划
教学心得 反思在数学教学中的重要性
新人教版小学三年级下册数学《口算乘法(一)》教学设计优秀教案
3个小学数学学习方法总结
成长,从来不是一个人的事情(小学数学希望杯比赛之感悟)
及时反思教学,等待超越自我--六年级数学上册教学工作反思
小学数学小组合作学习的有效性
西师大版五年级下册《体积与体积单位》数学教案
小学数学计算教学中实现游戏化分析
小学数学老师读书心得 《为学生创设有效的学习环境》读书分享
《小数的初步认识》评课稿
第二单元《长方体表面积》测试分析
不断学习,不断进步——听七堂精彩的数学课给我的感受
如沐春风的数学教研培训心得
混合运算教学反思
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |