2016-09-02
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这一单元教学内容,其实是学生在学习了整数、小数四则混合运算的基础上学习的。因此,知识间迁移相当容易。所以在教学时,教师尽量做到以下几点
1、改变以往的复习铺垫和情境创设环节,直奔主题。由于这一部分内容比较简单,所以如果采用过复习铺垫和情境创设,只会对学生的思维进行干扰,影响学生主动探究的时间。比如直接出示例题,教师提问:你们会做吗?学生自主探究,教师将学生各种解法板演在黑板上,让学生评析,分析错在哪里?从而揭示正确的计算方法。这样的教学,思路清晰,效果明显。
2、练习形式要多样化。由于该单元的内容主要集中在分数四则混合运算上,所以,教学的内容有时不免单调。因此,教师应开动脑筋,让练习的形式多样化起来,提高学生练习的兴趣。
(1)练习要分层。在练习时,教师可以设计些专项练习,对比练习等,让学生在辨析中提高计算能力。
(2)练习要贴近生活。有些习题教师可以适当地加以改编,使之更贴近于学生的生活。这里教师可以借鉴和参考《一课一练》和《补充习题》。
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