2016-08-30
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1、排列顺序。
4 2 1 3 0 5
()<()<()<()<()<()
2、计算。
2-0=
5-2=
3+1=
5-4=
3+0=
4-4=
5-3=
2+3=
0+5=
4+1=
4-2=
4-3=
3、从右起涂颜色。
涂2个:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
涂第2个:☆ ☆ ☆ ☆ ☆
4、填空。
位置和方向
平均分
不带括号的混合运算
垂直教学过程
用乘法和除法两步计算解决问题
统计(1)──复式统计图
五年级下册《因数和倍数》公开课教案(2、5的倍数的特征)
(北师大版)五年级数学教案 下册分数混合计算4
整理和复习(1)
10的认识教学设计
铺地面
找规律(数列)
用2—6的乘法口诀求商
“克的认识”案例分析
乘法交换律和结合律的应用
两位数加减两位数
面积与面积单位教学设计与分析
我们赢了
加、减法的意义
1-5的认识教学设计
克与千克
第十单元 :总复习
二年级下册数学教材分析
第一单元 期初复习
简单的数据整理(1)
20以内的退位减法
《什么是面积》教学设计
万以内数的大小比较 近似数
第八单元 统计
千以内的数的认识
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