2016-08-29
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科学安排、合理利用,在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高,为了复习工作能够科学有效,为了做好中考复习工作全面迎接中考,下文为各位考生准备了中考数学复习指导要点的内容。
一、初中生数学学习存在的主要障碍
1.依赖心理。
2.急躁心理。
3.定势心理。
4.偏重结论。
二、初中生课前的数学学习方法
1.课前的预习方法:一看、二读、三做。
2.不同的知识预习方法有所不同。
(1)数学概念的学习方法:
①读概论,记住名称或符号;
②阅读背诵定义,掌握特性;
③举出正反实例,体会概念反映的范围;
④进行练习,准确地判断;
⑤与其他概念相比较,弄清概念间的关系。
(2)数学公式的学习方法:
①正确书写公式,记住公式中字母间的关系;
②懂得公式的来龙去脉,掌握推导过程;
③用数字验算公式,在公式具体化过程中体会公式中反映的规律;
④将公式进行各种变换,了解其不同的变化形式;
⑤变化公式中的字母所蕴含的内容,达到自如地应用公式。
(3)数学定理的学习方法:
①背诵定理;
②分清定理的条件和结论;
③理解定理的证明过程;
④应用定理证明有关问题;
⑤体会定理与有关定理和概念的内在关系。
三、初中生课上的数学学习方法
1.看:就是上课要注意观察,观察教师板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。
2.听:就是直接用感官接受知识,应在听的过程中明确:(1)听每节课的学习目的和学习要求;(2)听新知识的引入及知识的形成过程;(3)理解教师对新课的重点、难点的剖析;(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现。
3.思:就是指思考问题,要做到:(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思考,要善于大胆提出问题,如:本节课教师为什么要这样讲?这道题为什么要这样做?等等;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立辩证意识,学会反思。
4.记:就是指记课堂笔记。
(1)记笔记服从听讲,要结合教材来记,要掌握记录时机;
(2)记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容;
(3)记小结、记课后思考题。记是为听和思服务的。记笔记有助于将知识简化、深化、系统化。
四、初中生课后数学学习方法
1.完成作业方法:
(1)如何将文字语言转化为符号语言;
(2)如何将推理思考的解题过程用文字书写表达出来;
(3)正确地由条件画出图形。
2.课后复习巩固方法:
(1)适当多做题,养成良好的解题习惯;
(2)细心地挖掘概念和公式;
(3)总结相似的类型题目;
(4)收集典型错误和不会做的题目。
3.培养反思的习惯:
(1)讲课内容及所学的数学思想和方法(2)课上掌握情况
(3)没掌握的内容及原因
(4)做作业情况
(5)一天中学习数学的时间
(6)对自己说几句话
4.小结或总结的方法:
一看、二列、三做、四归、五编。
这就是我们为大家准备的中考数学复习指导要点的内容,希望符合大家的实际需要。
八年级数学教学设计:平均数7
八年级数学教学设计:多边形的内角和7
八年级数学教学设计:三角形的中位线3
八年级数学教学设计:锐角三角函数(一)
初二数学教学设计:三角形的中位线
八年级数学教学设计:矩形
八年级数学教学设计:列一元二次方程解应用题
八年级数学教学设计:中心对称和中心对称图形4
初二数学教学设计:一元二次方程根与系数的关系
八年级数学教学设计:四边形4
八年级数学教学设计:二次根式的混合运算4
八年级数学教学设计:解直角三角形复习(二)
八年级数学教学设计:多边形的内角和8
八年级数学教学设计:平均数5
八年级数学教学设计:相似三角形的性质(2)
八年级数学教学设计:平行线的特征
初二数学教学设计:确定一次函数的表达式
八年级数学教学设计:一元二次方程根与系数关系
八年级数学教学设计:二次根式的化简7
八年级数学教学设计:一元二次方程的解法
八年级数学教学设计:一元二次方程
八年级数学教学设计:比例线段2
八年级数学教学设计:平移的妙用3
八年级数学教学设计:一元二次方程实数根
初二数学教学设计:平方根
八年级数学教学设计:平行四边形及其性质(2)
八年级数学教学设计:确定一次函数的表达式2
八年级数学教学设计:3.9角的平分线
八年级数学教学设计:相似三角形的性质4
八年级数学教学设计:平均数、中位数和众数
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