2016-08-29
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在小学阶段掌握良好的学习方法对大家以后的学习大有帮助,查字典数学网为大家提供了应用题总结,祝大家阅读愉快。
(一)租船问题
共有32人,租小船每条24元,限乘4人;租大船每条30元,限乘6人,怎样租最省钱?
(1)比较哪种船的租金便宜
小船:244=6(元/人) 大船:306=5(元/人)
经比较大船便宜
方案一:全租大船
应租大船只数:326=5(条)2(人)
这2人还要租一条小船,那么总租金就为:
530+24=174(元)
如租5大船和1条小船,小船没有做满,还空2人这时不是最省钱的,还可在调整成租4条大船和2条小船,这是大小船刚好做满
租金为430+224=168(元)
答:租4条大船和2条小船最省钱。
解决租船问题的策略:
(1)根据船的租金和限乘人数,先计算哪种船便宜
(2)再假设所有人都租便宜的船,如果全部做满无空位并且人全部做完,那么这种租法就是最省钱的。
(3)就要调整,尽量做到两种船刚好做满,这时是最省钱的。
(二)鸡免同笼问题:
笼了里有鸡免若干只,从上面数有10个头,从下面数有32只脚。问鸡和免各有多少只?
1用列举法:
鸡只数
免只数
脚总数
2假设法:
(1)假设全是鸡,那么就有102=20只脚
(2)这样与实际相差32-20=12只脚
(3)当我们把一只鸡想成一只免就多想了4-2=2只脚
(4)说明笼了里122=6只鸡被想成了
(5)那么鸡应有10-6=4只
3抬脚法:
(1)把鸡和免都抬起两只脚,这时一共抬起了102=20只脚
(2)这时还剩下32-20=12只脚,这些都是免子的
(3)一只兔子还剩下4-2=2只脚,说明笼子里有122=6只免子
(4)那么鸡应有10-6=4只
“确定位置”教学设计
“平均分”教学设计
第六课时:8的乘法口诀
第五单元《口诀求商(一)》教材分析
“观察物体”教学设计与评析
第一单元《认识除乘法》教材分析
第二课时:统计(二)
“米的认识”教学设计与说明
第四课时:“观察物体”的复习
“认识平均分”教学设计及说明
第十二课时《6的乘法口诀练习》教案
第八课时:2、3、4的乘法口诀练习
《认识线段》教案
第九课时:乘加和乘减
第六课时:5的乘法口诀练习
“认识多边形”教学设计与评析
第四单元《认识除法》教材分析
第十三课时:整理和复习
“认识时、分”教学设计及说明
第三课时:“米和厘米、角和直角”的复习
“秒的认识”教学设计
第六单元单元教学计划
第七课时:8的乘法口诀练习(一)
第二课时《对称图形》教案
《观察物体》教案
第二单元《乘法口诀(一)》教材分析
第一课时:数学广角(一)
第十二课时:乘法口诀表
第九课时9的乘法口诀
第十一课时:练习(二)
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