2016-08-26 收藏
教学目标:
知识目标:
通过练习,使学生进一步理解数量关系,掌握用方程解应用题的方法,能正确运用方程解答应用题。
能力目标:
培养学生分析问题、解答问题的能力。
态度、情感、价值观:
培养学生认真细致的学习习惯。
教学重点:
理解数量关系,掌握用方程解应用题的方法,能正确运用方程解答应用题。
教学难点:
理解数量关系。
教学过程:
一、基本练习(5 分钟)
1.列方程
(1)某数的5 倍加上它的2 倍和是42,求这个数。
(2)X 的5 倍减去它的2 倍差是1.2,求X。
2.育民小学四五年级共植树600 棵,五年级植树是四年级的3 倍。两个年级各植树多少棵?
(1)画图,找等量关系。
(2)列方程解应用题。
二、层次练习(15 分钟)
1.育民小学四五年级同学植树,五年级植树是四年级的3 倍,五年级比四年级多植300 棵。四五年级各植多少棵?
(1)这道题与上题有哪些相同点和不同点?
(2)你会解答这道题吗?试做
(3)订正:
解:设四年级植X 棵,五年级植3X 棵。
3X-X=300
2X=300
X=150
3X=3150=450
答:四年级植150 棵,五年级植450 棵。
2.试一试:妈妈的年龄是女儿的4 倍,妈妈比女儿大27 岁,妈妈和女儿各多少岁?
学生独立做
3.小结:解答时,要抓住有倍的那句话设出未知数。看一看是求它们的和还是差,列出方程。
三、巩固练习(15 分钟)
1.看图列方程125 页3 题。
完成后交流
2.对比练习
(1)张叔叔骑自行车,李叔叔骑摩托车。二人从相距112 千米的两地同时出发,相向而行,经过1.6 小时相遇。李叔叔骑摩托车每小时行54 千米,张叔叔骑自行车每小时行多少千米?
(2)张叔叔骑自行车,李叔叔骑摩托车。二人从相距112 千米的两地同时出发,相向而行,李叔叔骑摩托车每小时行54 千米,张叔叔骑自行车每小时行16 千米,二人经过几小时相遇?
(3)张叔叔骑自行车,李叔叔骑摩托车。二人同时从两地出发,相向而行,李叔叔骑摩托车每小时行54 千米,张叔叔骑自行车每小时行16 千米,经过1.6 小时相遇。两地相距多少千米?
独立完成后交流。
四、总结交流(5 分钟)
说说你有什么收获?
小数加减法的意义和计算法则课件
解决问题的策略课件
植树问题课件
多位数的读法课件
方程课件
确定位置课件
混合运算课件1
含括号的混合运算的顺序课件
加、减法的定义及各部分间的关系课件1
小数加减法的简便运算课件
利用平移解决问题课件
数的产生课件
用字母表示数课件3
用字母表示数课件1
求平均数的应用题课件
画角课件
可能性课件
用字母表示数课件4
2、5倍数的特征课件
加、减法的意义和各部分间的关系课件2
选择统计图课件
字母表示数课件
小数加减法的意义课件
乘、除法的定义及各部分间的关系课件
平均数课件1
乘法运算定律课件
四则运算课件1
观察物体课件4
认识容量和升课件
观察物体课件2
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