2016-08-25
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教学目标:
知识目标:
通过学习节约用水问题,巩固小数运算和简算的相关知识
能力目标:
培养学生综合运用知识的能力和实践能力
态度、情感、价值观:
培养学生珍惜水源,养成节约用水的良好习惯。
教学重点:
巩固小数混合运算和简算的相关知识
教学难点:
巩固小数运算和简算的相关知识,提出合理化建议。
教学过程:
一、情景导入(5分钟)
1.出示九月份水费单,你能算出我家应交多少水费吗?
2.学生看投影进行计算。
356-348=8(吨) 8X3.7=29.6(元)
二、探索活动(30分钟)
1.出示小刚、小明刷牙用水图。
如果刷牙时不间断地放水30秒,用水约6升;如果用口杯接水刷牙需要3口杯水,每杯用水约0.2升。
1)学生看投影读资料
2)看了这个小资料,你有什么想法?
3)看到这个情节你有哪些数学问题?提出并解答。
4)以小组为单位,进行合作探究,你有哪些数学问题?提出并解答。
5)交流学习成果。
小明刷牙用水:
小刚刷牙用水:
小明一次用水是小刚的几倍?
一家三口每天刷牙两次可节水多少吨?
每月呢?一年呢?
6)通过计算,你有什么想法?
2.你们知道自己家每月大约要用多少吨水吗?
北京市节水办公室提出,三口之家每月用水量为8吨。请你评价你家的用水状况,并提出节水建议。
3.介绍自己知道的节水小窍门。
三、总结交流(5分钟)
通过上这节课你有什么收获?
作业:应用所学知识和计算结果,写节水倡议书。
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