2016-08-25
收藏
为了帮助小学生了解小学学习信息,查字典数学网分享了四年级数学上册第一单元练习题西师大版,供您参考!
一、填空题
1、从个位起,第七位是( )位,它的计数单位是( ),第九位是( )位,它的计数单位是( )。
2、6006006最高位是( )位,右边的6表示6个( ),中间的6表示6个( ),左边的6表示6个( )。
3、三个千万,三个十万,三个千和八个一组成的数是( ),约是( )万。
4、比99999多1的数是( ),比1000少1的数是( )。
5、用0,1,2,3,4,5这六个数字组成一个最小的六位数是( ),组成一个最大的六位数是( )。
6、把下面各数写成用万作单位的数。
89000000= 785000 509000
7、把下面各数写成用亿作单位的数。
500000000= 9958200000 7421305678
二、选择题
1、个、十、百、千、万是( )
A、计数法 B、数位名称 C、计数单位
2、在49□43850万的括号里填上合适的数。( )
A、0~4 B、0~5 C、5~9
3、在5和6中间添( )个0,这个数才能成为五亿零六。
A、6 B、7 C、8
4、用三个7和三个0组成的六位数,读数时,一个0也不读出来,这个数是( )。
A、777000 B、700077 C、707070
三、判断
1、94200这个数字中的9所站的数位是万。 ( )
2、四万零三百写作40000300。 ( )
3、整数的计划单位只有:个、十、百、千、万、十万、百万、千万。 ( )
4、100000-1 99999+1 ( )
四、比较大小
72108 ○ 1357900 617000 ○ 62万 10110 ○ 9999
4762504 ○ 4762513 四千万 ○ 九百九十万 89001 ○ 89101
四年级数学上册第一单元练习题西师大版的相关内容就为大家介绍到这儿了,希望能帮助到大家。
新苏教版小学六年级上册数学《第四单元概述和课时安排》教案教学设计
新苏教版小学六年级上册数学《4百分数应用题》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《6比的意义》导学案教学习题设计
新苏教版小学六年级上册数学《2一个数除以分数》教案教学设计
新苏教版小学六年级上册数学《2 用“假设”的策略解决问题》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《8 折扣》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《6纳税》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《7按比分配问题 》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《树叶中的比》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《4用方程解决分数除法的应用题》导学案教学习题设计
新苏教版小学六年级上册数学《1分数四则混合运算 》教案教学设计
新苏教版小学六年级上册数学《8按比分配》导学案教学习题设计
新苏教版小学六年级上册数学《5体积单位间的进率》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《3分数除法应用题》教案教学设计
新苏教版小学六年级上册数学《1分数除以整数》教案教学设计
新苏教版小学六年级上册数学《三分数除法》单元知识复习清单
新苏教版小学六年级上册数学《2百分数和小数的互化》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《6比的基本性质 》教案教学设计
新苏教版小学六年级上册数学《4分数连除、乘除混合运算》教案教学设计
小论文 让阅读给数学教学插上希望的翅膀
新苏教版小学六年级上册数学《用“替换”和“假设”的策略解决问题》导学案教学习题设计
新苏教版小学六年级上册数学《7比的基本性质及应用》导学案教学习题设计
新苏教版小学六年级上册数学《3百分数和分数的互化》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《二分数乘法》单元知识复习清单
新苏教版小学六年级上册数学《第二单元概述和课时安排》教案教学设计
新苏教版小学六年级上册数学《1用“替换”的策略解决问题》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《5比的意义》教案教学设计
新苏教版小学六年级上册数学《2稍复杂的分数乘法应用题》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《5求一个数比另一个数多(或少)百分之几》教学反思心得体会
新苏教版小学六年级上册数学《7利息》教学反思心得体会
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |