2013-07-04
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编者小语:为四年级同学准备了一道有代表性的试题,大家要仔细读每个条件。下面就开始解答这道四年级奥数题:红珠
有黑、白、红三种颜色的珠子,共17颗,已知白珠颗数是黑珠的5倍,红珠有多少颗?
解答:若黑珠1颗,白珠是5颗,则红珠17-5-1=11(颗);若黑珠2颗,则白珠10颗,红珠17-2-10=5(颗).
给学生舞台他定能绽放异彩
函数的应用第二学时
课题:对数函数及其性质教学设计
《有趣的平衡》教学设计
基于APOS理论的函数概念教学设计
“随机抽样”教学设计
感悟有效课堂的“精彩对话”
“用二分法求方程的近似解”教学设计
球的体积和表面积(教学设计)
《圆的标准方程》的说课稿
空间几何体的直观图(1课时)
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
空间几何体的三视图(1课时)
科学预设 驾驭生成 优化教学
直线的倾斜角和斜率(教学设计)
函数的单调性(教学设计)
探秘粗心背后隐藏的真谛
函数的应用第一学时
直线的点斜式方程(教学设计)
“方程的根与函数的零点”教学设计(1)
柱、锥、台、球的结构特征
点到直线的距离说案
“直线与平面垂直的判定”教学设计(1)
《统计与概率复习课》教学设计
《比和比例复习课》教学设计
《点到直线的距离》说课稿
刍议提高课堂互动的有效性
“条件概率”教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
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