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北京版数学五年级上册《平均数》教学设计
2016-08-22
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教学目标：
（一）知识与技能
理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。
（二）过程与方法
学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，积累分析和处理数据方法，发展统计观念。初步感知移多补少对应等数学思想。
（三）情感态度和价值观
感受平均数在生活中的应用价值，体验学习数学解决实际问题的乐趣。
教学重点：
理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。
教学难点：
借助移多补少的方法理解平均数的意义。
教学准备：
课件、实物投影。
教学过程：
（一）创设情境
1．谈话引入。
以幻灯片形式出示教师家的书橱。
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