教学目标 ：

1.在具体的情境中初步掌握用一位数除整十数、整百数和两位数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．

2.学生认真口算和检查的能力得到提高。

教学重点：

理解算理的基础上掌握口算的方法。

教学难点：

理解用一位数除整十数、整百数和两位数的算理，正确地进行口算。

教学准备：

课件；每组准备60根（6捆）小棒。

教学过程：

一、复习导入

1.口算

84=

93=

355=

427=

142=

246=

2.口答

（1）60里面有（ ）个十，400里面有（ ）个十。

（2）240里面有（ ）个百和（ ）个十。

（3）84里有（ ）个十，（ ）个一。

3．二年级时我们已经学过了简单的口算除法，今天这节课我们继续学习口算除法。（板书课题：除数是一位数的除法口算除法）

二、探究新知，生成问题

出示课件，同学们仔细观察图片，根据你的观察， 看看从这幅图里你获得了哪些数学信息？ 你能用你已有的知识解决这个问题吗？

1、把这些小棒平均分成3份，每份是几根？

学生回答：603

师：那603等于多少呢？

（1）学生先独立思考，在小组进行交流，教师巡视指导。对于个别学习有困难的学生可以提示其用小棒摆一摆。

（2）各小组派代表在班级中反馈本小组想到的计算方法。

估计学生可能出现以下四中算法

①想口诀二三得六23=6 63=2 603=20

②203=60 603=20

③6个十除以3是2个十，即就是20

④通过摆小棒看出，把60根小棒平均分成3份，每份是20根。

师：同学们的想法很对，那我们看看图片中的这位小女孩是怎样想的？师生一起看大屏幕。这位同学的做题方法跟我们同学的第几种算法相同呢？

生：第四种算法。

师：那603这个算式怎么读呢？

生：60除以3.

师：同学们读得很对，那现在老师在给大家教另一种读法，它还可以读作3除60.