2016-08-19
收藏
传统的数学计算教学的目标注重让学生牢记法则,通过反复练习形成计算技能,而忽视学生主动参与、积极探索、获取知识的过程,使计算的学习变得乏味无趣,不利于学生学习能力的培养。除数是整十数的口算除法这节课,徐老师放手让学生自己探究、学会新知识,不仅仅满足于让学生掌握计算法则,学会计算,而 更注重让学生主动探索、自主参与算理、算法的探索过程,注意分类、转化思想的渗透,使学生的学习情感态度、价值观和学习能力得以培养和发展从而把学生的终身可持续发展作为数学教育的根本的目标。计算知识是人们在长期生产实践中逐步发展起来的,原本是十分生动的数学活动。把计算教学置于现实情境之中,把探讨计算方法的活动与解决实际问题融为一体,从而使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动,促使学生积极主动参与学习活动。在本节课中,徐老师尽量让学生参与探索、交流的学习过程。学生利用已有知识,独立思考得出8020的口算方法,学生的创造性思维得以充分体现。
在学生独立探索的基础上,再通过小组交流口算方法,让每个学生有说话的机会。通过说提升学生对口算过程的认识,通过说培养学生的数学表达能力。这样,资源得到共享,使学生在合作交流中拓宽思路,彼此受益。口算是一种不借助计算工具、不表述计算过程而直接通过思维算出结果的一种计算方式,是一种抽象的思维活动。因而需要学生集中注意力,积极思维。如果学生对口算产生浓厚兴趣,他们就会自觉积极地参与。于是,徐老师在教学中通过口算竞赛活动,提高口算能力,让学生在愉悦的氛围中进行学习,富有趣味性,做到寓学于乐。
人教版数学四年级上册教学设计 数的产生、十进制计数法
五年级数学上册教学设计:连乘、连加、连减
五年级数学教学设计:多边形面积的整理和复习教学设计
中班数学:比较高矮
五年级数学教学设计:圆的周长
五年级数学教学设计:平行四边形的面积计算教学设计
五年级数学上册教学设计:长方体的认识(一)
五年级数学教学设计:轴对称图形教学设计
人教版新起点五年级上册数学教学设计——观察物体教材说明和教学建议
五年级数学教学设计:循环小数教学设计
五年级数学上册教学设计:小数乘整数
五年级数学教学设计:梯形的面积计算教学设计
五年级数学教学设计:扇形统计图教学方案
五年级数学上册教学设计:一个数除以小数
五年级数学上册教学设计:小数除以整数商小于1
五年级数学上册教学设计:相遇问题
五年级数学上册教学设计:混合运算
小班计算活动:[1]和[许多]
五年级数学上册教学设计:列方程和算术方法解答对比
人教版数学四年级上册教学设计 合理安排时间
五年级数学上册教学设计:小数除以整数
五年级数学上册教学设计:体积和体积单位
五年级数学上册教学设计:除数是整数的小数除法
人教版数学四年级上册教学设计 运算律
五年级数学上册教学设计:小数的除法练习
人教版数学四年级上册教学设计 角
五年级数学上册教学设计:异分母分数加、减法
五年级数学上册教学设计:长方体的认识(二)
人教版数学四年级上册教学设计 观察物体
五年级数学上册教学设计:整数乘法运算定律
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |