2016-08-19 收藏
位置与方向练习题
一、基础训练
早晨同学们面向太阳举行升旗仪式,此时同学们面向( )面,背对着( )面,左侧是( )面。
二、能力提升
送信。(每小格20米)
1.鸽子要向________飞________米,再向________飞________米就把信送给了小松鼠。
2.鸽子从松鼠家出来,向________飞________米就到了兔子家,把信送给兔子后再向________飞________米找到大象,最后再接着向________飞________米,又向________飞________米把信交给小猫。
3.从鸽子开始出发,到把信全部送完,在路上共飞了________米。
三、思维拓展
星期天,我们去动物园游玩,走进动物园大门,正北面有狮子馆和河马馆,熊猫馆在狮子馆的西北面,飞禽馆在狮子馆的东北面,经过熊猫馆向南走,可到达猴山和大象馆,经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆,经过金鱼馆向南走到达骆驼馆,你能填出它们的位置吗?
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第2课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第6课时)
《找规律》重难点突破(第3课时)
《找规律》教材分析(第2课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第4课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第2课时)
《找规律》教材分析(第3课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第5课时)
《认识人民币》教材分析(第3课时)
《长度单位和面积单位的比较》教学设计
《认识人民币》重难点突破(第1课时)
《找规律》教材分析(第1课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第7课时)
《两位数乘两位数—乘法估算》教学设计
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第1课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第4课时)
《认识人民币》重难点突破(第3课时)
《笔算乘法(不进位)》教学设计
《小数的认识》教学设计
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第5课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第8课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第6课时)
《认识人民币》教材分析(第4课时)
《比较小数的大小》教学设计
《认识人民币》重难点突破(第4课时)
《认识人民币》教材分析(第2课时)
《认识人民币》重难点突破(第2课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第3课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第5课时)
《面积和面积单位》教学设计
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