2016-08-19
收藏
查字典数学网准备了数学混合运算同步练习题,希望能够帮助大家更高效地学习!
数学混合运算同步练习题
一、305-254=
二、728+819=
三、704+2406=
四、比较下面每组题的计算结果。
(1)164+165= 16(4+5)=
(2)549-279= (54-27)9=
参考答案
一、分析:这个式子表示30乘5的积减去25乘4的积,求差是多少?这道题是没有括号的算式,并且只有乘法和减法,所以先算乘法,再算减法,算乘法时,可以同时脱式计算。
解:305-254
=150-100
=50
二、分析:这个式子表示72除以8的商加上81除以9的商,求和是多少?这是没有括号的算式,并且只有除法和加法,所以先同步计算两个除法,再算加法。
解:728+819
=9+9
=18
三、分析:这个式子表示70乘4的积加上240除以6的商,求和是多少?这道题仍然是没有括号的算式,并且有除法、乘法和加法,因为乘法和除法是同级运算,可以先把乘法和除法同步计算,再算加法。
解:704+2406
=280+40
=320
四、分析:先计算,再比较,把出每组题的规律。
解:(1)
比较:通过计算,发现这两题计算结果相等。可以得出164+165=16(4+5)。左边的式子表示4个16加上5个16,一共是9个16,右边的式子就表示(4+5)个16。所以相等。从列出的等式中可知:两个加数的和与一个数相乘,等于这两个数分别与这个数相乘,再把两个积加起来。
解:(2)
比较:这两题的计算结果也相等。也就是54+9-27+9=(54-27)9。通过观察可知:两个数的和或差除以一个数,可以用这两个数分别除以这个数(这两个数必须是这个数的倍数),再把两个商相加或相减。
小学二年级数学“认图形”教案
二年级数学上册期末检测分析
汤卫红老师的《山猫与雪足兔》听课反思
小学人教版五年级下册《体积和体积单位(1)》导学案设计
小学数学老师教学叙事 一念之间的距离
经验分享 利用学习交流群,学生更爱数学了
2017年高考数学冲刺,怎么冲?
苏教版二年级数学——“认识分米和毫米”教学设计
14天怎样拿下高考数学20分
《兰兰过桥》第一课时教学设计之二
《识字学词学句(一)2》教学设计
苏教版数学二年级下册教案 解决问题
北师大版数学二年级下册教案 《位值图上的游戏》教学案例
小学人教版五年级下册《体积单位间的进率》教案设计
小学人教版五年级下册第三单元长方体和正方体备课方案
《狐狸和乌鸦》教学设计之四
第一学期二年级上册数学教学工作总结
(人教版)初二下册数学第16章知识点汇总
小学人教版五年级下册《求不规则物体的体积》教案设计
小学人教版五年级下册《体积和体积单位(2)》教案设计
认识厘米 用厘米量
小学人教版五年级下册《容积和容积单位》教案设计
苏教版数学二年级下册教案 三位数的读、写法
《第一单元-解决问题》设计C
课堂要改革,小组利用好——《三角形的特性》评课
苏教版二年级数学——“两位数乘一位数”教学实录与评析
四年级下册《连减的简便运算》教学反思
小学人教版五年级下册《分数加法的简算》教案设计
小学人教版五年级下册《体积单位间的进率》导学案设计
小学数学老师学习心得 又读《数学课程标准》有感
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |