2016-08-15
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1.先用10根小棒分一分,再填空。
(1)平均分成2份,每份()根。
(2)平均分成5份,每份()根。
(3)平均分成10份,每份()根。
2.先分一分,再填空。
(1)
9个,平均分给3条,每条分得()个。
(2)
8根,平均分给2只
,每只
分得()根。
(3)
()条,平均放在()个
里,每个
放()条。
【课外训练】
8朵鲜花,可以怎样平均插在几个花瓶里呢?
(1)8朵鲜花,平均插在()个花瓶里,每瓶有()朵。
(2)8朵鲜花,平均插在()个花瓶里,每瓶有()朵。
浅谈“主动探究、合作交流”
把重新组合知道的权利还给学生
拓展数学学科的育人价值
如何激发学生的数学学习动机
数学课如何培养学生的自主参与
数学应用与小学生数学应用意识的培养
小学数学教学中现代教学媒体的运用策略
开展自学探究活动 实践《数学课程标准》
针对学生实际 实施差异教学
波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析
浅析信息技术在教学中的应用
“问题解决”和小学数学课程
用新课程理念教好六年级数学
让学生享受“快乐数学”
对当前几种预习观的反思
让每个学生都能得到成功的体验
创造“和谐安全的课堂氛围”
浅谈小学数学教学的德育问题
教学以学生学习的需要为前提
在数学思维训练课中,注意运用迁移规律
用新课程理念关照当前的“简便计算”教学
透析教师教学行为背后的思维方式
谈高年级教学中培养学生的创新思维
数学开放题——创新教学的切入口
让“成长树”伴随学生的成长
学生质疑能力的培养
小学数学活动化的研究与思考
理解数学 享受数学
激发学生学习兴趣 培养学生学习主动性
浅谈在小学数学中如何实施素质教育
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